Jēdziens "informācijas kultūra" balstās uz diviem pamatjēdzieniem: kultūra un informācija. Saskaņā ar to ievērojams skaits pētnieku izšķir informācijas un kultūras pieejas šī termina interpretācijai.
No kulturoloģiskās pieejas viedokļa informācijas kultūra ir cilvēka eksistences veids informācijas sabiedrībā. To uzskata par daļu no cilvēka kultūras attīstības.
No informatīvās pieejas viedokļa lielais vairums pētnieku: A. P. Eršovs, S. A. Bešenkovs, Ņ. V. Makarova, A. A. Kuzņecovs, E. A. Rakitina un citi - definējiet šo jēdzienu kā prasmju, zināšanu, prasmju kopumu informācijas atlasei, meklēšanai, analīzei un uzglabāšanai.
Informācijas kultūra atkarībā no subjekta, kas darbojas kā tās nesējs, tiek aplūkota trīs līmeņos:
- konkrētas personas informācijas kultūra;
- atsevišķas kopienas grupas informācijas kultūra;
- sabiedrības informatīvā kultūra kopumā.
Konkrētas personas informācijas kultūra, kādaudzi pētnieki uzskata, ka tā ir līmeņa sistēma, kas laika gaitā attīstās.
Cilvēka informatīvajā uzvedībā vērojama atsevišķas kopienas grupas informācijas kultūra. Šobrīd tiek veidots pamats, lai radītu pretrunu starp to cilvēku kategoriju, kuru informācijas kultūra tiek veidota uz informācijas tehnoloģiju attīstības fona.
Pēc informācijas revolūcijām, kas notika, sociālajās attiecībās notika izmaiņas visās cilvēka dzīves jomās. Mūsdienu sabiedrības informācijas kultūra ietver visas pagātnes formas, kas apvienotas vienotā veselumā.
Informācijas kultūra ir gan vispārējās kultūras sastāvdaļa, gan sistematizēts zināšanu, prasmju un iemaņu kopums, kas nodrošina vislabāko personiskās informatīvās darbības realizāciju, kas vērsta uz individuālo izziņas rakstura vajadzību apmierināšanu. Šajā komplektā ir iekļauts šāds saraksts:
1. Informācijas pasaules uzskats.
Informācijas pasaules skatījumā tiek domāts par tādiem jēdzieniem kā informācijas resursi, informācijas sabiedrība, informācijas masīvi un plūsmas, to organizācijas un darbības modeļi.
2. Spēja formulēt savus informācijas pieprasījumus.
3. Iespēja veikt personīgās informācijas meklēšanu dažāda veida dokumentos.
4. Spēja izmantot saņemto informāciju savā kognitīvāvai mācību aktivitātes. Informācijas kultūrai ir trīs pabeigtības pakāpes.
Indivīda informācijas kultūras attīstība ir redzama viņa kognitīvajā uzvedībā. Ar šādu uzvedību, no vienas puses, tiek atspoguļota indivīda kā pētāmā priekšmeta darbība, viņa spēja orientēties informācijas telpā. No otras puses, tas nosaka apkopoto informācijas resursu pieejamības un lietojamības mērauklu. Tās ir iespējas, ko sabiedrība sniedz cilvēkam, kurš cenšas gūt panākumus gan kā profesionālis, gan kā personība.
