Izcilais zinātnieks Vigotskis Ļevs Semenovičs, kura galvenie darbi iekļauti pasaules psiholoģijas zelta fondā, savā īsajā mūžā daudz paspējis. Viņš lika pamatus daudzām turpmākajām pedagoģijas un psiholoģijas tendencēm, dažas viņa idejas joprojām gaida pilnveidošanu. Psihologs Ļevs Vigotskis piederēja izcilu krievu zinātnieku plejādei, kas apvienoja erudīciju, izcilas retoriskās spējas un dziļas zinātniskas zināšanas.
Ģimene un bērnība
Ļevs Vigotskis, kura biogrāfija sākās pārtikušā ebreju ģimenē Oršas pilsētā, dzimis 1896. gada 17. novembrī. Viņa uzvārds dzimšanas brīdī bija Vigodskis, burtu viņš mainīja 1923. gadā. Tēva vārds bija Simhs, bet krieviski viņu sauca par Semjonu. Leo vecāki bija izglītoti un turīgi cilvēki. Mamma strādāja par skolotāju, tēvs bija tirgotājs. Ģimenē Leo bija otrais no astoņiem bērniem.
1897. gadā Vigodskispārceļas uz Gomeļu, kur viņa tēvs kļūst par bankas vadītāja vietnieku. Leo bērnība bija diezgan pārtikusi, viņa māte visu savu laiku veltīja bērniem. Mājā uzauga arī brāļa Vigodska vecākā bērni, jo īpaši brālis Dāvids, kuram bija spēcīga ietekme uz Leo. Vigodska māja bija sava veida kultūras centrs, kurā pulcējās vietējā inteliģence, tika apspriestas kultūras ziņas un pasaules notikumi. Tēvs bija pirmās publiskās bibliotēkas dibinātājs pilsētā, bērni jau no bērnības pieraduši lasīt labas grāmatas. Pēc tam ģimeni pameta vairāki ievērojami filologi, un, lai atšķirtos no sava brālēna, krievu formālisma pārstāvja, Leo uzvārdā mainīs burtu.
Studē
Vīgodsku ģimenē bērniem tika uzaicināts privātskolotājs Solomons Markovičs Ašpizs, kurš pazīstams ar savu neparasto pedagoģisko metodi, kas balstīta uz Sokrata dialogiem. Turklāt viņš ievēroja progresīvus politiskos uzskatus un bija Sociāldemokrātiskās partijas biedrs.
Lauva izveidojās skolotājas, kā arī brāļa Dāvida ietekmē. Kopš bērnības viņam patika literatūra un filozofija. Viņa mīļākais filozofs bija Benedikts Spinoza, un zinātnieks ar šo hobiju nodarbojās visu savu dzīvi. Ļevs Vigotskis mācījās mājās, bet vēlāk sekmīgi nokārtoja eksāmenu ģimnāzijas piektajā klasē eksternā un devās uz Ebreju vīriešu ģimnāzijas 6. klasi, kur ieguva vidējo izglītību. Ļevs labi mācījās, taču turpināja saņemt privātstundas mājās latīņu, grieķu, ebreju un angļu valodās.
1913. gadā viņš veiksmīginokārto iestājeksāmenus Maskavas Universitātes Medicīnas fakultātē. Bet diezgan drīz tas tiek tulkots legālā. 1916. gadā viņš uzrakstīja daudzus recenzijas par mūsdienu rakstnieku grāmatām, rakstus par kultūru un vēsturi, kā arī pārdomas par "ebreju" jautājumu. 1917. gadā viņš nolemj pamest jurisprudenci un tiek pārcelts uz universitātes Vēstures un filoloģijas fakultāti. Šaņavskis, kurš beidz pēc gada.
Pedagoģija
Pēc universitātes beigšanas Ļevs Vigotskis saskārās ar darba atrašanas problēmu. Viņš kopā ar māti un jaunāko brāli vispirms devās uz Samaru vietas meklējumos, tad devās uz Kijevu, bet 1918. gadā atgriezās Gomeļā. Šeit viņš ir saistīts ar jaunas skolas celtniecību, kur viņš sāk mācīt kopā ar savu vecāko brāli Deividu. No 1919. līdz 1923. gadam strādājis vairākās Gomeļas izglītības iestādēs, kā arī vadījis tautas izglītības nodaļu. Šī pedagoģiskā pieredze kļuva par pamatu viņa pirmajam zinātniskajam pētījumam jaunākās paaudzes ietekmēšanas metožu jomā.
Viņš organiski ieiet tam laikam progresīvajā pedoloģiskā virzienā, kas apvienoja psiholoģiju un pedagoģiju. Vigotskis Gomeļas tehnikumā izveido eksperimentālu laboratoriju, kurā veidojas viņa pedagoģiskā psiholoģija. Vigotskis Ļevs Semenovičs aktīvi uzstājas konferencēs un kļūst par ievērojamu zinātnieku jaunā jomā. Jau pēc zinātnieka nāves prasmju attīstīšanas un bērnu mācīšanas problēmām veltītie darbi tiks apvienoti grāmatā ar nosaukumu"Pedagoģiskā psiholoģija". Tajā būs raksti par uzmanību, estētisko audzināšanu, bērna personības izpētes formām un skolotāja psiholoģiju.
Pirmie soļi zinātnē
Vēl studējot universitātē, Ļevs Vigotskis aizraujas ar literatūras kritiku, publicē vairākus poētikas darbus. Viņa darbs pie V. Šekspīra "Hamleta" analīzes bija jauns vārds literārajā analīzē. Tomēr Vigotskis sāka nodarboties ar sistemātisku zinātnisku darbību citā jomā - pedagoģijas un psiholoģijas krustpunktā. Viņa eksperimentālā laboratorija veica darbu, kas kļuva par jaunu vārdu pedoloģijā. Jau toreiz Levu Semenoviču nodarbināja garīgie procesi un jautājumi par psiholoģijas ietekmi uz skolotāja darbību. Viņa darbi, kas tika prezentēti vairākās zinātniskās konferencēs, bija spilgti un oriģināli, kas ļāva Vigotskim kļūt par psihologu.
Ceļš psiholoģijā
Pirmie Vigotska darbi ir saistīti ar nenormālu bērnu mācīšanas problēmām, šie pētījumi ne tikai iezīmēja defektoloģijas attīstības sākumu, bet arī kļuva par nopietnu ieguldījumu augstāku garīgo funkciju un garīgo modeļu izpētē. 1923. gadā psihoneiroloģijas kongresā notika liktenīga tikšanās ar izcilo psihologu A. R. Luriju. Viņu burtiski pakļāva Vigotska ziņojums un viņš kļuva par Ļeva Semenoviča pārcelšanās uz Maskavu iniciatoru. 1924. gadā Vigotskis saņēma uzaicinājumu strādāt Maskavas Psiholoģijas institūtā. Tā sākās viņa dzīves spilgtākais, bet īsākais periods.
Zinātnieka intereses bija ļoti dažādas. Viņšnodarbojās ar tolaik aktuālajām refleksoloģijas problēmām, sniedza būtisku ieguldījumu augstāko garīgo funkciju izpētē, kā arī neaizmirsa par savu pirmo pieķeršanos - par pedagoģiju. Pēc zinātnieka nāves parādīsies grāmata, kas apvienos viņa ilggadējos pētījumus - "Cilvēka attīstības psiholoģija". Vigotskis Ļevs Semenovičs bija psiholoģijas metodiķis, un šī grāmata satur viņa fundamentālās pārdomas par psiholoģijas un diagnostikas metodēm. Īpaši svarīga ir daļa, kas veltīta psiholoģiskajai krīzei, īpaši interesantas ir 6 zinātnieka lekcijas, kurās viņš pakavējas pie galvenajiem vispārējās psiholoģijas jautājumiem. Vigotskim nebija laika dziļi atklāt savas idejas, bet viņš kļuva par vairāku zinātnes jomu dibinātāju.
Kultūrvēsturiskā teorija
Īpašu vietu Vigotska psiholoģiskajā koncepcijā ieņem kultūrvēsturiskā psihes attīstības teorija. 1928. gadā viņš sniedz tiem laikiem drosmīgu paziņojumu, ka sociālā vide ir galvenais personības attīstības avots. Vigotskis Ļevs Semenovičs, kura darbi par pedoloģiju izcēlās ar īpašu pieeju, pamatoti uzskatīja, ka bērns iziet psihes veidošanās posmus ne tikai bioloģisko programmu īstenošanas rezultātā, bet arī apgūšanas procesā. psiholoģiskie instrumenti : kultūra, valoda, skaitīšanas sistēma. Apziņa attīstās sadarbībā un saskarsmē, tāpēc kultūras lomu personības veidošanā nevar pārvērtēt. Cilvēks, pēc psiholoģes domām, ir absolūti sociāla būtne, un ārpus sabiedrības daudzas garīgās funkcijas tādas navvar veidoties.
Mākslas psiholoģija
Vēl viena svarīga pagrieziena grāmata, ar kuru Vigotskis Ļevs kļuva slavens, ir Mākslas psiholoģija. Tas tika publicēts daudzus gadus pēc autora nāves, taču pat tad tas atstāja milzīgu iespaidu uz zinātnes pasauli. Tās ietekmi piedzīvoja dažādu nozaru pētnieki: psiholoģijas, valodniecības, etnoloģijas, mākslas vēstures, socioloģijas. Vigotska galvenā ideja bija tāda, ka māksla ir svarīga joma daudzu garīgo funkciju attīstībai, un tās rašanās ir saistīta ar cilvēka evolūcijas dabisko gaitu. Māksla ir vissvarīgākais cilvēku populācijas izdzīvošanas faktors, tā veic daudzas svarīgas funkcijas sabiedrībā un indivīdu dzīvē.
Domāšana un runa
Vigotskis Ļevs Semenovičs, kura grāmatas joprojām ir ārkārtīgi populāras visā pasaulē, nebija laika publicēt savu galveno darbu. Grāmata "Domāšana un runa" bija īsta revolūcija sava laika psiholoģijā. Tajā zinātnieks spēja izteikt daudzas idejas, kas tika formulētas un izstrādātas daudz vēlāk kognitīvajā zinātnē, psiholingvistikā un sociālajā psiholoģijā. Vigotskis eksperimentāli pierādīja, ka cilvēka domāšana veidojas un attīstās tikai runas darbībā. Tajā pašā laikā valoda un runa ir arī garīgās aktivitātes stimulēšanas līdzekļi. Viņš atklāja domāšanas veidošanās fāzisko raksturu un ieviesa jēdzienu "krīze", ko tagad lieto visur.
Zinātnieka ieguldījums zinātnē
Vigotskis Ļevs Semenovičs, kura grāmatas mūsdienās ir obligāta lasāmviela ikvienam psihologam, savā ļoti īsajā zinātniskajā mūžā spējis dot nozīmīgu ieguldījumu vairāku zinātņu attīstībā. Viņa darbs, cita starpā, kļuva par impulsu psihoneiroloģijas, psiholingvistikas un kognitīvās psiholoģijas veidošanai. Viņa kultūrvēsturiskā psihes attīstības koncepcija ir pamatā veselai zinātniskajai psiholoģijas skolai, kas visaktīvāk sāk attīstīties 21. gadsimtā.
Nevar par zemu novērtēt Vigotska ieguldījumu sadzīves defektoloģijas, attīstības un izglītības psiholoģijas attīstībā. Daudzi viņa darbi tikai šodien saņem patieso novērtējumu un attīstību, Krievijas psiholoģijas vēsturē tāds vārds kā Ļevs Vigotskis tagad ieņem godpilnu vietu. Zinātnieka grāmatas mūsdienās tiek pastāvīgi pārpublicētas, tiek publicēti viņa melnraksti un skices, kuru analīze parāda, cik spēcīgas un oriģinālas bija viņa idejas un plāni.
Vigotska studenti ir Krievijas psiholoģijas lepnums, auglīgi attīstot viņa un savas idejas. 2002. gadā tika izdota zinātnieka grāmata "Psiholoģija", kurā tika apvienoti viņa fundamentālie pētījumi tādās zinātnes pamatsadaļās kā vispārējā, sociālā, klīniskā, attīstības psiholoģija un attīstības psiholoģija. Mūsdienās šī mācību grāmata ir pamatinformācija visām valsts universitātēm.
Privātā dzīve
Kā jebkuram zinātniekam, Vigotskis Ļevs Semenovičs, kuram psiholoģija ir kļuvusi par dzīves jautājumu, lielākā daļa viņadeva laiku darbam. Bet Gomeļā viņam bija domubiedrs, līgava un vēlāk sieva - Roza Noevna Smekhova. Pāris kopā nodzīvoja īsu mūžu – tikai 10 gadus, taču tā bija laimīga laulība. Pārim bija divas meitas: Gita un Asja. Abi kļuva par zinātniekiem, Gita Ļvovna ir psiholoģe un defektoloģe, Asja Ļvovna ir bioloģe. Psiholoģisko dinastiju turpināja zinātnieka mazmeita Jeļena Jevgeņjevna Kravcova, kura tagad vada sava vectēva vārdā nosaukto Psiholoģijas institūtu.
Ceļa beigas
Pat 20. gadu sākumā Ļevs Vigotskis saslima ar tuberkulozi. Viņš izraisīja viņa nāvi 1934. Zinātnieks turpināja strādāt līdz savu dienu beigām un savas dzīves pēdējā dienā teica: "Esmu gatavs." Psihologa pēdējos dzīves gadus apgrūtināja ap viņa darbu pulcējušies mākoņi. Tuvojās represijas un vajāšanas, tāpēc nāve ļāva viņam izvairīties no aresta un izglāba viņa radiniekus no represijām.
