Ar neapstrīdamu pierādījumu bāzi ir noskaidrots, ka cilvēks visu mūžu dara tikai to, ko mācās. Tāpēc uz jautājumu, kas ir skola, ir tieša atbilde – tāda ir dzīve. Nevienu nevar piespiest kaut ko mācīties. Bet jūs varat vilkt. Taču sagatavotā informācija pazūd ātrāk nekā izlijušais ēteris.
Brīvs cilvēks mācās gan dziļāk, gan efektīvāk. Verdzība galvenokārt nomāc garīgās spējas. Un ir pilnīgi saprotams, ka daži cilvēki sava hobija jomā sasniedz pārsteidzošu pilnību. Un profesionālo zināšanu jomā, kas cilvēku bieži pabaro, viņš ir klibs uz divām kājām.
Skola ir brīvā laika vieta
Leksiskā nozīme "skola" nāk no latīņu valodas. Šis vārds nozīmē laiku, kas ir brīvs no vēdera pildīšanas un mirstīgā ķermeņa iepriecināšanas, t.i. tā ir atpūta. Ne vienmēr to, kas mums ir pieejams, ir pareizi saukt par skolu. Ir daudz nepamatotu ierobežojumu. Mācīšana notiek par tām lietām, kas vajadzīgas tikai tiem, kas māca.
Un šisir brīnišķīgi, ka skolēni un studenti bieži vien neapzināti visu ignorē, un tas ir pretrunā ar racionālas būtnes dabisko vajadzību mācīties. Ja viņi mēģina formatēt personu, tad šo darbību var salīdzināt ar noziegumu. Informācijas slēpšana, lai kāda tā arī būtu, ir tās tieša zādzība no visas cilvēces.
Brīva racionāla būtne var apbrīnojami efektīvi asimilēt un apstrādāt tādus informācijas apjomus, ka paies vairāk nekā tūkstošgade, līdz tiks radītas tādas mašīnas, kas šajā aspektā būs tai līdzvērtīgas. Par piemēru var kalpot jebkurš parasts mazs bērns. Trīs gadu laikā viņš pilnībā apgūst savu dzimto valodu un līdz ar to visas tautas ētikas normas, un tajā pašā laikā viņš nekad pat nesvīst no prāta darba.
Skolai ir jābūt skolai
Neviens nenoliedz skolas lielo nozīmi cilvēka dzīvē, bet tas nav pašas skolas kā tādas nopelns. Jaunieši ir laimīgi paši.
Un tieši viņu iekšējā pasaule piepilda mūsdienu skolas dzīves pelēcību ar to īpašo atmosfēru, kas pēc tam tiek atcerēta ar sāpīgu nostalģiju. Ideja pulcēt bērnus vienuviet un nodot viņiem cilvēcības pieredzi bija lieliska. Tikai nefiltrē zināšanas un vienlaikus saki, ka jaunieši nesapratīs. Viņi dzīvo. Un viņi izlemj, kas ir labs un kas slikts. Galu galā, kas ir skola? Šī ir sala, kur plaukstoša jaunatne ir sapulcējusies zūdošu dzīvību okeāna vidū, kas patiesībā ir vajadzīgas tikai, lai uz šiem ziediem parādītos olnīca.
Izglītojošiproforma
Mūsdienu skolu programmas nav novecojušas, vēl ļaunāk: to uzbūves principi ir nepareizi.
Lielā krievu literatūra, piemēram, saslimst pēc skolas iešanas. Gandrīz miljona iedzīvotāju lielā pilsētā gada laikā grāmatnīcā tika nopirkti divi Puškina darbu eksemplāri. Viens - "Pasaka par zelta gailīti" ar zīmējumiem; otrā - "Pīķa dāma" bez zīmējumiem. Un pilsēta ir lasītāja. Šī ir skola…
Bez paradoksu
Kad visa mūsu sabiedrība sapratīs vārda skola nozīmi, tad dīvaini un nežēlīgi paradoksi pazudīs. Cilvēkam, kurš visu mūžu sapņo būt par pavāru, jāstrādā par pavāru, nevis literatūrkritiķi. Mums ir jādod jauniešiem iespēja izglītoties, nevis jāizglīto tā, kā viņi sevi neredz nākotnē.
Lielākais paradokss ir tas, ka, zaudējot vārda "skola" nozīmi, mēs cenšamies celt tā autoritāti. Vesela paaudze, kas apmācīta 60., 70. un 80. gados, mainītajos ekonomiskajos apstākļos savu vietu dzīvē neatrada. Un tieši tie, kas bija malā, skolā mācījās labi un teicami. Un C studenti, gluži pretēji, pielāgojās, jo viņi ne īpaši cītīgi asimilēja nevajadzīgu informāciju, viņu prāts palika nesarežģīts. Paradokss ir tāds, ka spējīgāko un centīgāko studentu potenciāls tiek sagrauts. Tas ir labi? Vai sabiedrībā valda izpratne par to, kas ir skola? Un kāpēc to vispār izgudroja cilvēce?
Ļaujiet vīrietim iemācīties to, kas viņam patīk
Mūsu mediji dažkārt jautri smejas par to, ka Amerikā četrdesmit piecdesmitprocenti iedzīvotāju nezina, ka planēta Zeme griežas ap sauli, nav dzirdējuši par Galileo Galilei un Džordāno Bruno. Un Zadornovs viņus tajā atbalsta, sauc amerikāņus par stulbiem un pat idiotiem.
Viņš joprojām dzīvo vecajos priekšstatos par to, kas ir skola. Viņš pats tiešām iemācītos, padomātu un saprastu, ka patiesībā stulbi cilvēki principā neeksistē. Jums ir jābūt galvā tikai tam, ko vēlaties pats, nevis iestrēgt pēc pasūtījuma.
Vai izglītībai jābūt obligātai?
Zemniekam, kurš mīl savu zemi un redz lauku kā plakanu, ir pārāk daudz darba izskaidrot, ka Zeme ir apaļa, ka amfibrahi vienā vai otrā veidā atšķiras no anapaesta. Un šeit viņi skaidro, un tad viņi nezina, kā atgriezt cilvēkus ciemā, lai lauki neaizaugtu ar nezālēm. Visi steidzās apmainīt amfibrakus, pat tie, kas prata sarunāties ar govīm bez papildu apmācības kā ar cilvēkiem. Un kāpēc? Jā, jo pat pats vārds "kolhoznieks" sabiedrībā izraisa asociācijas ar nepilnvērtīgu cilvēku. Un tā nav taisnība. Zināšanas par dzīvu organismu ir ļoti vērtīgas.
Atjaunojot skolai tieši tādu mērķi, kāds tai sākotnēji bija, mūsu valsts dabas bagātību ar mūsu tautas talantiem pārvērtīs tādā labklājībā, ka tā iekaros visu pasauli arī bez bumbām. Jebkurā gadījumā es ļoti gribu tam ticēt.
