Ziņkāre ir progresa dzinējspēks, bez kura ir grūti iedomāties mūsu civilizācijas attīstību. Zināšanas ir objektīva realitāte, kas atveido apkārtējās pasaules reālo ainu. Cilvēks vienmēr ir centies saprast, kā lietas darbojas. Tāpēc prakses loma izziņā ir tik nozīmīga, jo nodrošina jau apkopotās informācijas pilnveidošanu, paplašināšanu un padziļināšanu. Šodienas raksts būs veltīts viņai. Apspriedīsim prakses jēdzienu, prakses lomu izziņā un patiesības kritērijus.
Jēdzienu definīcija
Ja vēlamies saprast, kāda ir prakses loma izziņā, vispirms ir jādefinē pamatjēdzieni. Abi jēdzieni ir cieši saistīti. Tiek uzskatīts, ka zināšanas un prakse ir divas vēsturiskā procesa puses. Cilvēks cenšas izprast pasaules darba modeļus un iezīmes. Tomēr to nevar izdarīt vienāreizes, tāpēc ir nepieciešama gadu prakse, lai palīdzētu paplašināt uzkrāto pieredzi. Ir trīs galvenie zināšanu aspekti:
- Iespējas, prasmes un iemaņas. Šis aspekts ir saistīts ar personas izpratni par to, kā kaut kas tiek darīts vai izpildīts.
- Visa informācija, kas attiecas uz apkārtējās pasaules izzināšanas procesu.
- Epistemoloģiska saiknes forma starp cilvēku un realitāti. Šis aspekts ir īpaša izziņas vienība. Tā pastāv tikai saistībā ar praktisku attieksmi.
Zināšanas ir ideāls realitātes tēls. Otrais un trešais aspekts ir epistemoloģijas priekšmets. Šī zinātne pēta zināšanu modeļus. Ar to nodarbojās senie filozofi. Sofisti ir guvuši panākumus epistemoloģijā. Piemēram, Protagors un Gorgias. Viņi centās attīstīt domāšanas elastību, un tas prasīja holistisku skatījumu uz pasauli, izpratni par tās būtību.
Prakses formas:
- Darba aktivitāte (materiālu ražošana). Šī forma cilvēkiem ir dabiska būtne. Tā mērķis ir pārveidot dabu.
- Sociālās aktivitātes. Šī forma atspoguļo izmaiņas sociālajā būtnē. Tā mērķis ir pārveidot iedibinātās cilvēku mijiedarbības tradīcijas. Sociālo darbību veic tā sauktie masu spēki: revolūcijas, kari, reformas.
- Zinātniskais eksperiments. Šī prakses forma ir aktīva darbība. Šajā gadījumā pētnieks ne tikai novēro, bet tiek iekļauts procesā. Viņš varmākslīgi radīt apstākļus, kas viņam nepieciešami, lai analizētu apkārtējās pasaules īpašības.
Praktiskas pieredzes funkcijas
Cilvēkam ir ārkārtīgi svarīgi saprast objektīvu priekšstatu par apkārtējo realitāti. Prakse un zināšanas ir šī procesa divas puses. Tikai ar izmēģinājumu un kļūdu palīdzību cilvēks var saprast, kā lietas darbojas. Prakses lomu filozofijas zināšanās var izskaidrot ar pirmās funkcijas palīdzību:
- Zināšanu avots. Pieredze kļūst par nepieciešamo elementu apkārtējās realitātes analīzē.
- Kustības spēks. Prakse ir zinātnisko zināšanu pamats.
- Zināšanu apakšmērķis.
- Patiesības kritērijs. Zinātnisko zināšanu pareizību var pārbaudīt tikai praksē. Un tas ir viss process, nevis vienreizēja darbība.
Funkciju skaidrojums
Ja īsi raksturojam prakses lomu izziņā, vienmēr varam teikt, ka visa mums zināmā informācija nav savākta nejauši. Piemēram, personai vajadzēja pareizi sadalīt zemi. Šiem nolūkiem un attīstīta matemātika. Pateicoties navigācijas attīstībai, cilvēki sāka pievērst uzmanību astronomijai. Tomēr prakse ne vienmēr nosaka zināšanas. Dažreiz notiek pretējais: tas notika, atklājot Mendeļejeva periodisko likumu. Visu izziņas procesu nosaka praktiski uzdevumi un mērķi. Pat abstraktu teoriju atvasināšana ir vērsta uz to problēmu risināšanu, ar kurām cilvēce ir saskārusies savā attīstības ceļā. Prakses loma izziņā ir tāda, ka tā palīdzatrast jaunas pazīstamu parādību īpašības. Tā nodrošina zinātni ar arvien jauniem tehniskajiem līdzekļiem, aprīkojumu, ierīcēm un instrumentiem. Visos pētījuma posmos tiek izmantota izmēģinājumu un kļūdu metode. Jāsaprot, ka visi eksperimenti un novērojumi tiek veikti ne tik daudz dīkā ziņkārības, bet gan nepieciešamības dēļ. Visas iegūtās zināšanas tiek liktas lietā. Tie ir sava veida rīcības ceļvedis un kalpo cilvēku dzīves uzlabošanai.
Prakses loma izziņā
Estemoloģija ir atsevišķa filozofijas nozare. Viņš pēta prakses lomu zinātnes atziņās. F. Bekons izdalīja trīs veidus, kā izpētīt pasauli:
- "Zinātnes ceļš". Šajā gadījumā pētnieks izsecina patiesības no tīras apziņas. Bekons atklāja šo mācību metodi.
- "Skudras ceļš". Šajā gadījumā pētnieks apkopo dažādus faktus, bet konceptuāli tos nevispārina. Tas ir arī nepatiess veids, kā uzzināt.
- "Bites ceļš". Šī metode ir pirmo divu vispārinājums. Šajā gadījumā pētnieks izmanto gan savus jutekliskos, gan racionālos principus.
Patiesības kritēriji
Zināšanu mērķis ir objektīva pasaules attēla izpratne. Patiesības kategorija zināšanu teorijai ir galvenā. Iegūt objektīvu priekšstatu par pasauli ir iespējams tikai ar izmēģinājumu un kļūdu palīdzību. Patiesība ir zināšanas, kas atbilst tās patiesajam priekšmetam. Tās galvenais kritērijs ir tas, ka to atpazīst daudzicilvēkiem. Arī patiesībai ir jābūt noderīgai un labvēlīgai cilvēku kopienai. Tomēr šis jēdziens bieži ir relatīvs. Izvēle starp dažādiem jēdzieniem un teorijām, kas rada priekšstatu par apkārtējo pasauli, bieži vien ir diezgan subjektīva.
