Pirmajām ētikas doktrīnām ir vairāk nekā tūkstoš gadu, jo senie grieķi sāka ar to nopietni nodarboties. Sofistiskā virziena pārstāvji filozofijā jau 5. gadsimtā pirms mūsu ēras izvirzīja galvenos ētikas postulātus, konstatējot, ka viņu likumi būtiski atšķiras no dabiskajiem. Sokrats, Platons, Aristotelis sniedza milzīgu ieguldījumu ētiskās filozofijas attīstībā.
Par ētikas kā zinātnes rašanās jautājuma vēsturi
Pēc vispārpieņemtās interpretācijas, no filozofiskā viedokļa ētika ir tas pats, kas morāle un morāle. Šis ir morāles un ētikas normu kopums, kas nosaka cilvēku uzvedību noteiktā sociālajā grupā, klasē, valstī, sociāli vēsturiskajā sistēmā, sabiedrībā kopumā. Viņu pirmsākumi meklējami dziļā senatnē, cilšu sistēmā, kad, lai izdzīvotu, cilvēkiem vajadzēja turēties kopā, līdzās pastāvēt, cīnīties ar ienaidniekiem, aizstāvēties, būvēt mājokli, iegūt pārtiku.
Jo sākotnēji ētika ir “kopīgs mājoklis”, “kopdzīves noteikumi”, ja tiek tulkotsburtiski. Šādi noteikumi bija nepieciešami, lai regulētu attiecības klana, cilts iekšienē - tāpēc tās pārstāvji pulcējās un kopīgi risināja nepieciešamos uzdevumus. Līdz ar to kolektīvisms, agresivitātes un egoisma pārvarēšana tika uzskatīta par galvenajiem ētikas normu parametriem un kritērijiem. Pēc tam, cilvēku sabiedrībai paceļoties augstākos attīstības līmeņos, šī doktrīna tika bagātināta ar tādām kategorijām un jēdzieniem kā sirdsapziņa, draudzība, dzīves un eksistences jēga utt. Mūsdienu filozofiskās mācības apgalvo, ka ētika ir viena no dialektiskajām metodēm. realitātes izzināšana, daudzu sarežģītu saikņu un attiecību atspoguļojums starp "saprātīgiem cilvēkiem", dabu, civilizāciju. Tāpat kā senatnē, tā pamatjautājums ir, kas ir labais un ļaunais, un kā tie ir saistīti ar konkrēta cilvēka dzīvi un mērķiem, kas dzīvo noteiktā valstī ar noteiktiem likumiem. Šajā gaismā morāle un ētika ir savstarpēji saistītas. Šī vienotība ļauj atklāt morālo vērtību būtību, izskaidrot, kā tās parādījās un attīstījās, un paredzēt, kādas formas tās var izpausties nākotnē.
Ētika un pedagoģija
Viena no profesionālās ētikas sadaļām ir pedagogu ētika. Tā radās kā viens no vispārējās fundamentālās zinātnes virzieniem saistībā ar pašas pedagoģijas kā specifiskas darbības veida aplūkošanu. Skolotājs ne tikai dalās zināšanās no konkrētas zinātnes nozares. Viņš ir arī skolotājs. Katra viņa mācība ir arī morāles mācībapatiesības, dažādu dzīves un sadzīves situāciju skaidrojums, tas ir gan paša uzvedības piemērs, gan spēja veidot attiecības ar skolēniem, risināt dažāda veida konfliktus. Ētikas pamatnoteikumi ir saistīti ar pedagoģisko taktiku. To definē kā harmonisku attiecību sajūtu starp skolotāja rīcību un uzvedību attiecībā pret skolēniem, vecākiem un kolēģiem. Viena no spilgtākajām pedagoģiskā takta izpausmēm ir skolotāja iekšējā kultūra, ko sauc arī par morālo kultūru.
Tādējādi ētika ir vissvarīgākā mūsu sociālās un garīgās dzīves sastāvdaļa.
